中四級學生於11月26至29日參與以「課本知識」轉化為「實地體驗」之廣西南寧和德天民族文化及地貌探索之旅。過往抽象的岩溶地貌與河流作用，如今成為生動的教材，讓教師日後能更具體地引導學生觀察自然。此外，南寧的少數民族文化體驗亦為「國民教育」提供了軟性切入點，啟發教師應多運用「情境教學」，將課室延伸至戶外。這不僅能提升學生的學習動機，更能讓他們在體驗中理解國家「多元一體」的文化特色，從而自然地建立國民身份認同。